مولفه هدف در اسناد برنامه درسی ملی از مولفه های مهم و اساسی است. تدوین و صورت بندی آن امری حساس و در خور تعمق و تامل است. این مقاله با هدف بررسی و نقد الگوی هدف گذاری ویراست سوم سند برنامه برنامه درسی جمهوری اسلامی ایران نوشته شده است. برای رسیدن به این هدف نخست الگوی هدف گذاری در سه سطح مفهومی، گزاره ای و سیستمی توصیف شده، آن گاه با توجه به چهار ملاک سازگاری درونی، سازگاری بیرونی، ارتباط طولی، و ارتباط عرضی به نقد الگو پرداخته است. نتایج این مطالعه نشان می دهد که علی رغم ابتکار در به کارگیری شیوه هرمی/آرایه ای هدف گذاری، الگو در برخی بخش ها دارای ناسازگاری بیرونی و درونی است و ارتباط طولی و عرضی آن نیز مخدوش بوده و به دقت تبیین نشده است.

پژوهش حاضر با هدف بررسی دیدگاه قرآن دربارۀ مقولۀ هدف ­گذاری، تدوین الگوی هدف گذاری قرآنی و مقایسۀ آن با مدل هدف ­گذاری اسمارت صورت گرفته و روش پژوهش کیفی و تحلیلی بوده است. اهداف در مدل اسمارت، مشخّص، قابل­ ­اندازه گیری، قابل دستیابی، مرتبط و زمان­بندی­ شده است. در خوانش قرآن، آیات مربوط به هدف­ گذاری استخراج و الگوی قرآنیِ هدف ­گذاری تدوین شد. در این الگو، هدف کلّی (قرب به خداوند)، اهداف مستمر (تقوا و دین ­داری) و اهداف مقطعی با ویژگی ­های ضرورت، ارزش، خلوص و تعادل تدوین شد. یافته ­ها نشان داد که الگوی هدف ­گذاری قرآنی با مدل اسمارت شباهت ها و تفاوت هایی دارد. توضیح مطلب اینکه ضمن هم­ پوشانی موجود میان مدل اسمارت و الگوی هدف ­گذاری مستخرج از قرآن در کلیات و پاره ای از جزئیات، بین آن­ ها تفاوت­ هایی نیز وجود دارد؛ برای نمونه درحالی ­که مهم­ ترین اصل در هدف گذاری قرآنی رسیدن به قرب و رضوان الهی است، در مدل اسمارت شخص فقط اهداف مهم و مورد علاقۀ خود را هدف ­گذاری می ­کند.

در این پژوهش اثربخشی آموزش راهبردهای هدف گذاری مبتنی بر نظریۀ هدف گذاری بر بهبود هدف گذاری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول بررسی گردید. بدین منظور 79 دانش آموز پسر پایۀ هفتم با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای در قالب دو گروه آزمایشی و گروه گواه در پژوهش شرکت کردند. بستۀ آموزش راهبردهای هدف گذاری بر اساس نظریۀ هدف گذاری به وسیلة پژوهشگران تدوین و در هفت جلسه برای دانش آموزان ارائه شد و تکالیف آن به وسیلة دانش آموزان تکمیل گردید. جهت سنجش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از معدل نمرات پایانی امتحانات نیمسال اول به عنوان پیش آزمون و معدل نمرات پایانی نیمسال دوم به عنوان پس آزمون استفاده شد؛ نمره های هدف تعیین شده به وسیلة دانش آموز برای نیمسال اول و دوم جهت سنجش هدف گذاری استفاده گردید. نتایج نشان داد که پیشرفت تحصیلی گروه آزمایشی نسبت به گروه گواه به طور معناداری افزایش یافته است. درحالی که نمرة هدف دانش آموزان گروه آزمایشی تغییری نکرده بود، خطای نمرة هدف آنان به طور معناداری کاهش یافت که نشانگر بهبود و افزایش دقت هدف گذاری تحصیلی دانش آموزان است. آموزش راهبردهای هدف گذاری، افزون بر بهبود کیفیت هدف گذاری دانش آموزان، می ‎تواند پیشرفت تحصیلی آنان را نیز تقویت کند.

لطفا برای مشاهده چکیده به متن کامل (PDF) مراجعه فرمایید. اصل مقاله به صورت متن کامل انگلیسی، در بخش انگلیسی قابل رویت است.

یکی از چالش های اصلی در جذب سرمایه گذاری، حفظ منافع سرمایه گذاری خارجی و در عین حال حفاظت از منافع عمومی کشور میزبان است. جمع بین این دو امری مشکل و محل مناقشه است. در حقوق سرمایه گذاری خارجی تعریف جامع و مورد توافقی از منافع عمومی وجود ندارد هرچند که در بیشتر توافقات سرمایه گذاری عبارت «هدف عمومی» گنجانده شده است در مقاله حاضر به بررسی ماهیت معیار «هدف عمومی» به عنوان یکی از مبانی اصلی ملی کردن خواهیم پرداخت و تفاوت میان مفهوم هدف عمومی با امنیت ملی بحث خواهد شد. وجود هدف عمومی یکی از شروط اساسی مشروعیت ملی کردن سرمایه ها و منابع طبیعی است درحالی که در حقوق بین الملل ضابطه عینی و روشنی برای ارزیابی هدف عمومی وجود ندارد. ازاین رو تصمیم پیرامون مشروعیت سلب مالکیت به استناد هدف عمومی عملا به خود دولت ها واگذار شده که با اعمال صلاحیت خویش در این امر تصمیم بگیرند تشخیص دولت ملی کننده در مورد هدف عمومی هنگام ملی کردن اموال بیگانگان مبتنی بر حق حاکمیت دولت بر منابع طبیعی است اما این امر مانع از آن نیست که سرمایه گذار خارجی نتواند به آن اعتراض کند برای ارزیابی مشروعیت ملی کردن به استناد هدف عمومی باید علاوه بر ضوابط حقوق داخلی کشور ملی کننده، دکترین و رویه داوری های بین المللی نیز مورد ارجاع قرار گیرد.

استفاده از فناوری پینچ، یکی از فنون فراگیر در طراحی شبکه مبدلهای حرارتی بوده و امروز دارای اهمیت ویژه ای است. لذا بهبود آن می تواند نقش بسزایی در صرفه جویی در مصرف انرژی و سرمایه گذاری داشته باشد. در این روش، اولین گام، مرحله هدف گذاری است. در این مرحله با تقابل انرژی و سرمایه گذاری روبه رو هستیم. این مقاله به مطالعه روشهایی که بتوان برآوردهای هدف گذاری را به شرایط عملی نزدیک سازد، اختصاص دارد. یکی از مهمترین چالشهای هدف گذاری، فرض یکسان بودن مبدلهای حرارتی مورد استفاده در شبکه مبدل های حرارتی و در نظر نگرفتن افت فشار است. در نظر نگرفتن افت فشار و یکنواخت فرض کردن مبدلهای به کار برده شده، موجب خطای قابل توجهی در مرحله هدف گذاری و سنتز شبکه مبدلهای حرارتی می شود و شبکه طراحی شده در مرحله تفضیلی را از اهداف پیش بینی شده در مرحله هدف گذاری دور می سازد. در این مقاله، به کمک روش قیمت گذاری ارایه شده برای مبدلهای حرارتی و استفاده از متغیرهای دوتایی صفر و یک، راهکاری برای چالشهای مزبور ارایه شده است.